Hướng dẫn trẻ vận động ở Trường Mầm non Quỳnh Sơn (Yên Dũng).                        Ảnh: ĐỖ QUYÊN

Những giờ học vui

Giờ vận động của trẻ Trường Mầm non Phì Điền (Lục Ngạn), hơn 300 bé háo hức ùa ra sân trường. Trên diện tích 1 nghìn m2, khuôn viên sân trường có đủ các trò chơi. Bên này các bé trai chơi bóng; sân bên kia, các bé gái leo thang, tập đi cầu tre, chạy zic zắc… Tất cả đều hăng say vận động dưới sự hướng dẫn của các cô giáo. Theo cô Mạc Thị Hoài, Hiệu trưởng nhà trường, năm học 2013-2014, trường được chọn là đơn vị điểm của tỉnh thực hiện chuyên đề nâng cao chất lượng giáo dục PTVĐ cho trẻ. Từ huy động các nguồn lực, nhà trường đầu tư khoảng 450 triệu đồng cho sân chơi ngoài trời, cảnh quan. 

Đặc biệt, đơn vị quân đội đóng quân trên địa bàn hỗ trợ ngày công, trồng cỏ sân bóng; Hội phụ huynh học sinh tình nguyện san lấp, tân nền sân trường. Chị Nguyễn Thị Nụ, phụ huynh học sinh cho biết: "Từ khi có sân chơi, các cháu rất thích thú. Con tôi hôm nào tan học cũng chơi đủ trò rồi mới chịu về!".

Giờ vui học chữ ở lớp 5 tuổi của cô giáo Trần Thị Thanh, Trường Mầm non Đồng Việt (Yên Dũng) rất sôi nổi. Thay vì ngồi học một chỗ, cô tổ chức trò chơi để trẻ vừa vận động vừa học. Lớp chia làm hai nhóm, thi nhóm nào chọn chữ Q và chữ P nhanh để vào hai giỏ đặt trên bục giảng. Các bé say sưa tìm chữ trong hộp chạy thật nhanh thả vào giỏ. Bạn nào thả xong chữ, chạy lò cò về xếp vào hàng quây tròn hát vang bài hát chữ cái. Không khí lớp học náo nhiệt, trẻ hào hứng tham gia.

Giúp trẻ tăng cường vận động trong lớp, ngoài trời theo chuyên đề được các trường đồng loạt triển khai từ cuối năm học 2013-2014. Theo bà Nguyễn Thị Lý, Trưởng phòng Giáo dục mầm non (Sở Giáo dục và Đào tạo), hoạt động PTVĐ cho trẻ mầm non trước đây đã từng đưa vào chương trình giảng dạy nhưng chưa được chú trọng đúng mức. Trẻ vẫn chủ yếu học trong phòng chật hẹp, ít có cơ hội vận động phát triển thể chất. Nhiều em thiếu linh hoạt, lại có nguy cơ thừa cân, béo phì. Vì vậy, ngay khi có chủ trương của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bắc Giang là địa phương đi đầu trong cả nước triển khai thực hiện. 

Sở Giáo dục và Đào tạo chỉ đạo các trường xây dựng kế hoạch cụ thể, đồng thời tập huấn chuyên sâu cho cán bộ, giáo viên. Mỗi buổi học, giáo viên phải soạn giáo án xác định rõ nội dung PTVĐ của trẻ; tạo các góc học tập phát triển kỹ năng này. Các trường hàng tháng tổ chức buổi sinh hoạt vận động ngoài trời phù hợp với các độ tuổi như: đi, chạy, nhảy, trườn, trèo, bò… bảo đảm khoa học và tận dụng mọi không gian an toàn cho trẻ vận động, qua đó giúp trẻ hoạt động tích cực, hứng thú, được phụ huynh đồng tình ủng hộ.    

Tích cực huy động nguồn lực

Từ chuyên đề, các nhà trường được yêu cầu phải quan tâm đầu tư sân, trò chơi vận động ngoài trời, trong lớp học. Năm đầu triển khai, ba trường được chọn thực hiện mô hình điểm của tỉnh là Trường Mầm non Nghĩa Hưng (Lạng Giang), Phì Điền (Lục Ngạn) và Trần Nguyên Hãn (TP Bắc Giang). Sở Giáo dục và Đào tạo đã đầu tư gần 100 triệu đồng đồ chơi vận động cho ba trường. Cùng đó, các huyện cũng được chỉ đạo chọn trường điểm để có kế hoạch đầu tư từng bước. Huyện Lạng Giang chọn ba trường điểm, đầu tư kinh phí khoảng 50 triệu đồng/trường. Riêng Trường Mầm non Nghĩa Hưng vận động xã hội hóa được hơn 400 triệu đồng, hiện có đủ sân bóng đá, cầu trượt, đu quay… Tuy nhiên, huyện vẫn còn nhiều nơi khó khăn về cơ sở vật chất như Trường Mầm non Tân Hưng, Tân Thịnh, Tân Dĩnh... Còn ở TP Bắc Giang, có 20 trường học nhưng vẫn còn 48 phòng học tạm, nhờ. 

Đơn cử như Trường Mầm non Đồng Sơn có tới 6 khu lẻ chủ yếu phải học nhờ nhà văn hóa thôn. 75% số trường chưa có phòng giáo dục thể chất riêng. Nhiều trường còn quá tải học sinh với diện tích chật chội như mầm non Lê Lợi, Ngô Quyền. Các trường tuy có khá nhiều đồ chơi, trò chơi trong lớp, ngoài trời nhưng lại chưa phù hợp với chuyên đề vận động. Bà Ngụy Thị Hậu, chuyên viên mầm non, Phòng Giáo dục và Đào tạo TP nói: "Nguồn kinh phí đầu tư cho phát triển chuyên đề này là vấn đề khó khăn với địa phương". 

Nâng cao chất lượng giáo dục PTVĐ cho trẻ là bước đổi mới giáo dục mầm non cần thiết, phù hợp trong giai đoạn hiện nay. Do đó việc trau dồi chuyên môn nghiệp vụ, đổi mới phương pháp giáo dục PTVĐ cho đội ngũ giáo viên; tổ chức sinh hoạt chuyên môn, trao đổi, học hỏi kinh nghiệm, đa dạng hóa hình thức tổ chức PTVĐ cần tiếp tục được ngành giáo dục và mỗi nhà trường quan tâm thực hiện. 

Cùng đó, các nhà trường tích cực tham mưu với chính quyền địa phương từng bước đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng phù hợp, nhất là những trường diện tích chật hẹp trên địa bàn TP Bắc Giang. Khuyến khích giáo viên sáng tạo đồ dùng, đồ chơi theo chuyên đề.

Đặc biệt, đẩy mạnh công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức, huy động sự tham gia của cộng đồng, nhất là các bậc phụ huynh nhằm tạo sự thống nhất giữa nhà trường, gia đình và xã hội cùng chăm lo, tạo điều kiện thuận lợi mọi mặt, thực hiện tốt chuyên đề cho trẻ.

Hồng Hiếu