Bắc Ninh
Bắc Ninh: Tối ưu hóa nguồn nhân lực, nâng chất lượng giảng dạy
BẮC NINH - Sắp xếp lại mạng lưới trường lớp là giải pháp chiến lược giúp tinh gọn bộ máy, cắt giảm đội ngũ cán bộ quản lý, bổ sung lực lượng giáo viên giảng dạy trực tiếp, từ đó tối ưu hóa nguồn nhân lực nhằm khắc phục tình trạng thiếu giáo viên cục bộ tại các địa phương trong tỉnh Bắc Ninh.
Khắc phục tình trạng thiếu giáo viên
Theo Sở Giáo dục và Đào tạo, tính đến tháng 7/2026, tổng số biên chế viên chức cấp học mầm non, phổ thông và giáo dục nghề nghiệp - thường xuyên được giao trên địa bàn tỉnh là 48.704 người, trong khi số viên chức hiện có là 47.687 người.
Như vậy, toàn tỉnh còn thiếu 1.017 biên chế của ngành Giáo dục chưa tuyển dụng. Trong đó, riêng biên chế giáo viên còn thiếu 661 người, gồm: Cấp mầm non 104 người, tiểu học 271 người, trung học cơ sở 236 người, trung học phổ thông 36 người và các Trung tâm Giáo dục thường xuyên, Giáo dục nghề nghiệp - thường xuyên 14 người.
 |
|
Giáo viên Trường Tiểu học Đồng Hưu (xã Đồng Kỳ) trao đổi nghiệp vụ. |
Thực tế trên địa bàn tỉnh, các địa phương thiếu nhiều giáo viên chủ yếu ở vùng đô thị, khu vực đông dân cư, còn các xã miền núi, vùng đồng bào dân tộc thiểu số không thiếu nhiều. Bởi vậy, thời điểm này, Sở Giáo dục và Đào tạo thực hiện 2 giải pháp căn cơ là đề xuất với Chủ tịch UBND tỉnh tổ chức đợt tuyển dụng giáo viên năm 2026, đồng thời thực hiện chủ trương sáp nhập trường học, sắp xếp lại đội ngũ nhà giáo.
Để phù hợp với mô hình chính quyền địa phương 2 cấp, cùng với cả nước, tỉnh Bắc Ninh đang tập trung cao sáp nhập hệ thống các trường mầm non, phổ thông công lập, sắp xếp, bố trí lại lực lượng nhà giáo, đổi mới mô hình quản trị nhà trường nhằm nâng cao chất lượng giáo dục.
Xã Bố Hạ hiện có 9 trường học công lập, gồm 3 trường mầm non, 3 trường tiểu học và 3 trường trung học cơ sở với 333 cán bộ, giáo viên. Toàn xã đang thiếu 17 chỉ tiêu giáo viên. Theo phương án sắp xếp trường lớp, địa phương sẽ sáp nhập 3 trường mầm non thành 1 trường, lấy tên là Trường Mầm non Bố Hạ và duy trì 5 điểm trường, với quy mô 50 lớp, hơn 1,3 nghìn học sinh. 3 trường tiểu học thành 1 trường (Trường Tiểu học Bố Hạ), duy trì 5 điểm trường với 67 lớp và hơn 2,1 nghìn học sinh. 3 trường trung học cơ sở thành 1 trường (Trường Trung học cơ sở Bố Hạ) có 5 điểm trường, 49 lớp và hơn 1,8 nghìn học sinh.
Ông Nguyễn Ngọc Bảo, Phó Trưởng Phòng Văn hóa - Xã hội (UBND xã Bố Hạ) cho biết: “Theo phương án sắp xếp, địa phương sẽ giảm từ 9 trường xuống còn 3 trường, sẽ dôi dư 6 hiệu trưởng và 8 phó hiệu trưởng. Trong số cán bộ quản lý có 1 nhà giáo xin nghỉ trước năm học mới để thuận lợi cho việc sắp xếp. Những nhà giáo còn lại đều là cán bộ có năng lực, trẻ tuổi, có chuyên môn vững vàng, giàu kinh nghiệm giảng dạy. Đây là nguồn nhân lực chất lượng nếu được bổ sung cho lực lượng trực tiếp giảng dạy sẽ giải quyết tình trạng thiếu giáo viên hiện nay”.
Phát huy hiệu quả nguồn nhân lực sau sắp xếp
Sắp xếp lại hệ thống trường công lập, UBND tỉnh xây dựng phương án giảm từ 1.139 cơ sở giáo dục xuống còn 567 cơ sở, giảm 572 đơn vị, tương đương 50,2% so với trước khi thực hiện sắp xếp. Việc sắp xếp, bố trí đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, viên chức và người lao động được thực hiện trên nguyên tắc bảo đảm ổn định tổ chức, không làm gián đoạn hoạt động dạy học, đồng thời phát huy hiệu quả sử dụng nguồn nhân lực tại các cơ sở giáo dục sau sắp xếp. Ngành Giáo dục dự kiến việc sắp xếp có thể bù đắp từ 20 - 25% số lượng giáo viên còn thiếu hiện nay so với quy định.
| UBND tỉnh xây dựng phương án giảm từ 1.139 cơ sở giáo dục xuống còn 567 cơ sở, giảm 572 đơn vị, tương đương 50,2% so với trước khi thực hiện sắp xếp. Dự kiến việc sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục công lập có thể bù đắp từ 20 - 25% số lượng giáo viên còn thiếu hiện nay. |
Thầy giáo Lương Đình Giáp, Hiệu trưởng Trường Trung học cơ sở Tân Tiến cho biết: “Theo phương án của UBND phường Tân Tiến, đơn vị sẽ sáp nhập với các trường trung học cơ sở: Hương Gián, Xuân Phú thành trường mới có quy mô 61 lớp với hơn 2,7 nghìn học sinh. Một cơ sở giáo dục có quy mô lớn có điều kiện tổ chức các tổ chuyên môn mạnh, tạo môi trường thi đua giảng dạy và học tập tốt hơn, đồng thời sẽ khắc phục tình trạng thiếu giáo viên. Bởi nhà trường có thể điều tiết giáo viên chưa đủ số tiết ở phân hiệu này sang giảng dạy thêm một số tiết ở phân hiệu khác, giảm thiểu tình trạng thừa, thiếu giáo viên cục bộ”.
Để bảo đảm đội ngũ cho năm học mới, mới đây trên cơ sở xét đề nghị của Sở Giáo dục và Đào tạo, Chủ tịch UBND tỉnh nhất trí chủ trương cho tuyển dụng 661 giáo viên cấp học mầm non, phổ thông năm 2026. Hiện nay, Sở Giáo dục và Đào tạo đang xây dựng Kế hoạch tuyển dụng giáo viên năm 2026 trình UBND tỉnh phê duyệt để tổ chức thực hiện theo đúng quy định.
Đồng chí Tạ Việt Hùng, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo cho biết: Những năm qua, ngành Giáo dục Bắc Ninh luôn xác định phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục là nhiệm vụ then chốt, tạo nền tảng quan trọng thực hiện các mục tiêu phát triển giáo dục của tỉnh trong giai đoạn mới. Trên cơ sở quy mô trường lớp, số lượng học sinh và vị trí việc làm của từng cơ sở giáo dục sau sắp xếp, Sở Giáo dục và Đào tạo sẽ phối hợp với Sở Nội vụ, UBND xã, phường tiếp tục rà soát, bố trí đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, viên chức và người lao động phù hợp, bảo đảm đúng định mức, cơ cấu và yêu cầu nhiệm vụ.
Đối với số lượng cán bộ quản lý của các cơ sở giáo dục sau sắp xếp, việc bố trí, sắp xếp sẽ được thực hiện theo Nghị quyết số 37/2026/NQ-CP ngày 5/8/2026 của Chính phủ về cơ cấu, số lượng và một số chính sách đối với hiệu trưởng, giám đốc, phó hiệu trưởng, phó giám đốc, nhân sự hỗ trợ giáo dục khi thực hiện sắp xếp cơ sở giáo dục công lập cấp tỉnh, cấp xã và hướng dẫn của cơ quan có thẩm quyền.
Cùng với đó, tỉnh Bắc Ninh tập trung nâng cao năng lực ngoại ngữ, khả năng ứng dụng công nghệ thông tin và trí tuệ nhân tạo cho đội ngũ cán bộ, giáo viên. Đối với đội ngũ cán bộ quản lý, mục tiêu đặt ra là 100% được bồi dưỡng, cập nhật kiến thức về quản lý giáo dục, quản trị nhà trường và chuyển đổi số. Bắc Ninh hướng tới xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục có bản lĩnh nghề nghiệp, năng lực đổi mới sáng tạo, làm chủ công nghệ và thích ứng với xu thế giáo dục hiện đại.
Ý kiến bạn đọc (0)