Bắc Ninh
Phát triển toàn diện từ mô hình giáo dục lấy trẻ làm trung tâm
BẮC NINH - Trong mỗi hoạt động giáo dục ở trường mầm non, trẻ em không chỉ nghe giảng mà còn được thực hành, trải nghiệm, thảo luận nhóm, tham gia các hoạt động sáng tạo. Phương pháp giáo dục lấy trẻ làm trung tâm đang được nhiều trường mầm non trong tỉnh Bắc Ninh áp dụng hiệu quả, mang đến một môi trường học tập thân thiện, sáng tạo và khơi dậy tiềm năng trẻ nhỏ.
Trẻ được “học bằng chơi”
Tham dự một hoạt động học của cô và trò Trường Mầm non Ninh Sơn (phường Vân Hà) chúng tôi thấy rõ sự hào hứng, sôi nổi của các bạn nhỏ 5-6 tuổi khi tham gia hoạt động trải nghiệm “Làm phên tre phơi bánh đa nem”. Những đôi bàn tay nhỏ xinh khéo léo đan những chiếc nan tre với nhau dưới sự hướng dẫn của cô giáo, tạo thành một tấm phên nhỏ. Sau đó, các bạn được chia nhóm để thuyết trình, đặt câu hỏi và trả lời về nội dung xoay quanh món đồ nhóm mình vừa thực hiện như: Hình dáng, chất liệu, công dụng, qua đó biết được những tấm phên là vật liệu quan trọng gắn với làng nghề làm bánh đa nem nổi tiếng ở Thổ Hà.
 |
|
Cô, trò Trường Mầm non Ninh Sơn (phường Vân Hà) trong giờ học. |
Đây là một trong rất nhiều hoạt động được Trường Mầm non Ninh Sơn đưa vào chương trình giáo dục thuộc Chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm”. Cô giáo Nguyễn Thị Thu Thủy, giáo viên nhà trường chia sẻ: “Đối với trẻ 5-6 tuổi, việc tạo môi trường học tập phong phú sẽ kích thích sự khám phá và học hỏi của trẻ. Các hoạt động giáo dục mang màu sắc văn hóa dân gian đến hoạt động kỹ năng sống, trò chơi dân gian, biểu diễn văn nghệ, thời trang…giúp trẻ thể hiện tốt ý tưởng, cảm xúc, mạnh dạn, tự tin, yêu thích học tập hơn”.
Năm học này, Trường Mầm non Ninh Sơn có 450 trẻ, nhà trường chú trọng xây dựng môi trường học tập thuận lợi cho trẻ. Trong lớp học, các góc hoạt động như xây dựng, nghệ thuật, sách truyện, thiên nhiên, hoạt động thủ công, sáng tạo... được bố trí khoa học, linh hoạt và cập nhật theo chủ đề mỗi tháng. Bên ngoài là khuôn viên giúp trẻ được trải nghiệm trồng rau, chăm sóc cây trong vườn, mô hình ruộng lúa thu nhỏ... tạo cơ hội học tập gắn với thực tiễn, gần gũi với đời sống. Không gian học tập, sáng tạo còn được mở rộng với các phòng chức năng gồm: Tin học, ngoại ngữ, thể chất, âm nhạc, thư viện đa năng, giúp trẻ phát triển năng khiếu bản thân, kỹ năng sống và hiểu biết nghề nghiệp.
Thực hiện Chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm”, Trường Mầm non Châu Phong (xã Phù Lãng) xây dựng không gian bên ngoài được sắp xếp, quy hoạch, thiết kế an toàn, phù hợp, sạch đẹp, với đầy đủ các trang thiết bị, đồ chơi thân thiện phong phú, đa dạng tạo cho trẻ được gần gũi với thiên nhiên. Giáo viên trang trí lớp theo từng chủ đề, sử dụng nguyên, vật liệu gần gũi, an toàn, kết hợp sản phẩm học tập của trẻ để tạo nên không gian sinh động, trực quan, hấp dẫn. Các góc chơi được sắp xếp linh hoạt, đổi mới thường xuyên, kết hợp giữa hoạt động trong và ngoài lớp học, giúp trẻ phát triển khả năng quan sát, tưởng tượng và khám phá. Những trò chơi, học liệu phong phú được chuẩn bị chu đáo, bảo đảm an toàn, dễ sử dụng và tạo điều kiện để trẻ chủ động tham gia, lựa chọn hoạt động theo sở thích.
Theo cô Lê Thị Yến, Hiệu trưởng Trường Mầm non Châu Phong: “Bên cạnh truyền đạt tri thức, trường còn tập trung xây dựng môi trường giao tiếp thân thiện. Trong mọi hoạt động hàng ngày, giáo viên luôn lắng nghe, tôn trọng ý kiến của trẻ, khuyến khích trẻ tự tin, chủ động. Bên cạnh đó, mối quan hệ giữa giáo viên và phụ huynh được chú trọng thông qua hình thức trao đổi trực tiếp, họp phụ huynh, chia sẻ hình ảnh hoạt động của trẻ. Nhờ vậy, phụ huynh đồng hành tích cực cùng nhà trường trong chăm sóc, giáo dục trẻ”.
Cơ hội phát triển toàn diện cho trẻ
Đến nay, toàn tỉnh có 424 trường mầm non thực hiện Chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm. Trong đó, nhiều đơn vị gắn với nhiệm vụ xây dựng “trường học hạnh phúc”. Sự kết hợp này đã mang lại những hiệu ứng tích cực như cảnh quan môi trường sư phạm của nhà trường không ngừng được đổi mới khang trang, xanh, sạch, đẹp và thân thiện; 100% trẻ được bảo vệ an toàn tuyệt đối cả về thể chất và tinh thần; trẻ khỏe mạnh, hứng thú tham gia các hoạt động khám phá, trải nghiệm do giáo viên tổ chức. Đội ngũ giáo viên nhà trường tích cực trong mọi hoạt động, linh hoạt, đa dạng trong hình thức tổ chức các hoạt động giáo dục; tích cực khai thác, thiết kế các hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin trong tổ chức các hoạt động giáo dục trẻ...
Bà Hoàng Thị Lan Hương, Trưởng Phòng Giáo dục Mầm non (Sở Giáo dục và Đào tạo) cho biết: “Từ việc thực hiện Chuyên đề, nhiều trường mầm non trong tỉnh đã có sự thay đổi toàn diện cả về cảnh quan, môi trường bên trong và bên ngoài lớp học. Đồng thời, làm tốt công tác tham mưu, công tác xã hội hóa giáo dục, đặc biệt là sự ủng hộ tích cực của các bậc phụ huynh về xây dựng cơ sở vật chất, cảnh quan trường học”.
Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm không chỉ là nhiệm vụ của mỗi giáo viên mà còn là trách nhiệm của phụ huynh và cộng đồng. Đó là yếu tố quan trọng để nâng cao chất lượng giáo dục mầm non một cách bền vững, góp phần giúp trẻ phát triển toàn diện về đức, trí, thể, mỹ và góp phần hoàn thiện về nhân cách cho trẻ để đưa chất lượng giáo dục nhà trường ngày càng đi lên.
Ý kiến bạn đọc (0)