Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Phùng Xuân Nhạ đã nhấn mạnh như vậy trong buổi trò chuyện với hơn 400 hiệu trưởng đến từ các trường học trong cả nước trong chương trình tọa đàm “Hiệu trưởng thay đổi vì một trường học hạnh phúc”.

Khái niệm “hiệu trưởng hạnh phúc” có thể nói là khá mới mẻ bởi ngay bản thân quan điểm về “hạnh phúc” đã rất rộng lớn và khó định nghĩa. Tuy nhiên, trong trường học thì hiệu trưởng có vai trò đặc biệt, họ gợi mở cho học sinh, giáo viên có những cảm xúc tích cực, được sáng tạo, được tôn trọng và đương nhiên như vậy, trường học sẽ hạnh phúc.

Bộ Giáo dục và Đào tạo có đưa ra các nhóm tiêu chí để xây dựng một môi trường học tập hạnh phúc song tựu chung lại, mục tiêu chính là “làm cho các cá nhân, tập thể trong đó yêu trường, yêu lớp và cùng tiến bộ”. Cụ thể hơn thì trường học phải đạt đến sự an toàn, yêu thương và tôn trọng.

Nhiều hiệu trưởng đã cụ thể hóa việc “an toàn” cho học sinh cả thể chất và tinh thần, đơn cử như việc không xử phạt bằng hình thức bêu tên và đứng dưới cờ trước toàn trường với các em mắc lỗi như trước đây; thay vào đó thầy cô gặp gỡ riêng, các em được phép bày tỏ suy nghĩ mong muốn của mình trong giới hạn cho phép và có những quy tắc cụ thể, nếu tái phạm. Cách làm này đánh vào tâm lý tự trọng và mong muốn được tôn trọng của học sinh, từ đó để các em tự sửa đổi, hơn là xử phạt, bêu rếu, gây tổn thương cho học trò.

Với giáo viên được giao quyền chủ động, tạo cho họ môi trường để dám đổi mới, sáng tạo và hỗ trợ lẫn nhau, không chạy theo thành tích. Và khi cả giáo viên và học sinh không bị áp lực về điểm số, giáo án, dự giờ, được tôn trọng thì trường học sẽ là nơi họ muốn đến, hạnh phúc khi đến.

Để đạt được việc tăng khen, giảm chê, bỏ xử phạt bằng kỷ luật tích cực đòi hỏi sự dẫn dắt, truyền lửa của “thuyền trưởng”- hiệu trưởng nhà trường. Chỉ khi các hiệu trưởng hạnh phúc thì mới có sự cảm thông, chia sẻ, vị tha, tạo được môi trường mọi người thương yêu nhau.

Rất khó để ngay lập tức thay đổi bởi nhận thức là cả một quá trình song nếu hiểu đơn giản, mỗi thầy cô giáo, đặc biệt là các hiệu trưởng chủ động thay đổi bản thân, biết đánh thức những điều tốt đẹp, tích cực trong mỗi người thì dần dần cái tốt sẽ lan tỏa. Và như vậy hiệu trưởng sẽ hạnh phúc, vui vẻ; giáo viên và học sinh mỗi ngày đến trường sẽ là một ngày vui.

Cây cầu hạnh phúc trên hồ Cấm Sơn

(BGĐT) - Nếu ai về xã Sơn Hải, huyện Lục Ngạn (Bắc Giang) trong những ngày này, hẳn sẽ bất ngờ vì sự xuất hiện của một cây cầu mới trên mặt hồ Cấm Sơn, nối từ thôn Tam Chẽ sang thôn Đấp. Sự thay đổi ấy là do 5 hộ dân trong xã vừa tạo nên thông qua việc đóng góp công sức, tiền của lắp đặt chiếc cầu phao dài hàng trăm mét giúp cho giao thông thuận tiện, an toàn hơn... 

Nụ cười hạnh phúc

(BGĐT) - -Chủ nhật này mẹ tao sẽ cho tao xuống phố chơi đấy.
- Hè này, mẹ tao hứa sẽ cho tao về ngoại. Thằng Phan và thằng Xô khoe với nhau niềm vui vì có mẹ. Chúng liếc nhìn Thương bằng cặp mắt đồng cảm:
- Mẹ mày mất rồi. Ba thì đi làm ăn xa. Bà ngoại mày thì già yếu. Tội mày. Phan bảo.

Điểm tựa hạnh phúc

(BGĐT) - Ông Phạm Sỹ Dược (SN 1964) hiện là Tổ trưởng, Bí thư Chi bộ tổ dân phố số 2 thị trấn Kép, huyện Lạng Giang (Bắc Giang); bà Đào Thị Yến - vợ ông là giáo viên nghỉ hưu. 

Hạnh phúc giản dị

(BGĐT) - Hảo năm ngoái 21 tuổi. Hớn 22. Ban đầu họ bị anh em trong phân xưởng trêu chọc, do hai cái tên ghép lại thành ra một từ nghe muốn bấm bụng cười. Ấy vậy mà họ nên duyên chồng vợ thật.

Chìa khóa của hạnh phúc

(BGĐT) - “Yêu thương và chia sẻ” tiếp tục được chọn là thông điệp của Ngày Quốc tế Hạnh phúc năm nay, với mong muốn kêu gọi mọi người cùng thể hiện tình yêu thương và sẻ chia, nhân rộng những điều tốt đẹp và tạo ra sự lan tỏa trong cộng đồng.

An toàn trường học

(BGĐT) - Rời vòng tay của gia đình, phụ huynh đều mặc định trao con em mình cho nhà trường là có thể yên tâm rồi. Thế nhưng, liên tiếp xảy ra các vụ việc học sinh thương vong mới đây khiến nhiều người lo ngại về sự an toàn ở trường học.

Nâng cao chất lượng giáo dục thể chất trong trường học

Tỷ lệ giáo viên chuyên trách dạy giáo dục thể chất, thể thao trong trường học còn ít; chương trình môn học của các cấp học cấu trúc chưa cân đối... Đó là thông tin tại Hội nghị toàn quốc về nâng cao chất lượng công tác giáo dục thể chất và thể thao trường học, diễn ra sáng 23-2, ở Trường Đại học Sư phạm Thể dục - Thể thao Hà Nội do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức.

Bảo Châu