Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, giai đoạn 2013-2024, tỷ lệ chi ngân sách nhà nước cho giáo dục chưa đạt mức tối thiểu 20%. Trong đó, chi thường xuyên chiếm tới 83,4%, còn chi đầu tư chỉ 17,6% chưa đáp ứng yêu cầu cải tạo, nâng cấp và đầu tư mới.

Nhu cầu đầu tư xây dựng phòng học tại các địa phương còn nhiều. (Ảnh minh họa)

Để bảo đảm hiệu quả triển khai Chương trình giáo dục mầm non và giáo dục phổ thông năm học 2025-2026 và các năm tiếp theo, Bộ Giáo dục và Đào tạo cùng các địa phương đã tính toán nhu cầu đầu tư với từng hạng mục. Trong đó, các địa phương cần xây dựng thêm 75.380 phòng học kiên cố còn thiếu; cần thêm 66.799 phòng học để bổ sung đủ phòng học theo quy định sĩ số học sinh/lớp.

Ngoài ra, các địa phương còn cần bổ sung gần 26.000 phòng bộ môn; gần 12.000 phòng thư viện, gần 10.800 nhà công vụ cho giáo viên; gần 40.000 phòng ở nội trú cho học sinh… cùng hàng nghìn phòng quản lý, phòng sinh hoạt và hạ tầng kỹ thuật khác.

Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, thời gian qua, các địa phương cũng đã tích cực kiên cố hóa, chuẩn hóa, hiện đại hóa cơ sở vật chất trường học, từng bước xóa bỏ phòng học tạm, phòng học xuống cấp và bảo đảm sĩ số lớp học theo quy định.

Nhiều địa phương đã huy động các nguồn lực xã hội, áp dụng chính sách ưu đãi về đất đai, thuế, tín dụng để hỗ trợ cơ sở giáo dục ngoài công lập. Đồng thời, các cơ sở giáo dục cũng tổ chức phong trào tự làm, cải tiến, sửa chữa thiết bị dạy học nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng.

Cả nước hiện có 618.284 phòng học các cấp mầm non, phổ thông công lập, trong đó có 554.142 phòng học kiên cố, đạt tỷ lệ 89,6%. Ở cấp tiểu học, số phòng học cơ bản đáp ứng yêu cầu dạy học 2 buổi/ngày.

Các công trình hỗ trợ như thư viện, phòng học bộ môn, nhà công vụ, nhà vệ sinh, nước sạch... cũng đang được quan tâm đầu tư, tuy nhiên so với yêu cầu nhiệm vụ thì vẫn còn thiếu.

Niềm vui trước thềm năm học mới

BẮC NINH - Năm học mới 2025 - 2026 đang đến gần, trên các công trình xây dựng thuộc lĩnh vực giáo dục, chủ đầu tư và các nhà thầu đang tập trung đẩy nhanh tiến độ, quyết tâm hoàn thành sớm để bàn giao, đưa vào sử dụng, góp phần kiến tạo môi trường giảng dạy khang trang, đồng bộ.

15 môn học tại trường chuyên dự kiến được Bộ Giáo dục và Đào tạo "nâng cấp"

Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, chương trình giáo dục nâng cao các môn chuyên đáp ứng yêu cầu đào tạo mũi nhọn, lựa chọn nhân tài cuộc thi học sinh giỏi quốc gia, quốc tế.

Đề nghị Bộ Giáo dục và Đào tạo báo cáo về độ khó của đề thi tốt nghiệp trung học phổ thông

Đề thi tốt nghiệp trung học phổ thông bị phản ánh khó hơn so với mọi năm, Ủy ban Văn hóa - Xã hội đề nghị Bộ Giáo dục và Đào tạo báo cáo, đồng thời tham vấn các chuyên gia giáo dục phổ thông.

Phát triển cơ sở giáo dục mầm non độc lập tư thục: Đáp ứng nhu cầu gửi trẻ ở vùng đông dân

 

BẮC GIANG - Những năm gần đây, tỉnh Bắc Giang phát triển mạnh về công nghiệp dẫn đến dân số cơ học tăng nhanh. Số lượng học sinh, nhất là trẻ mầm non liên tục tăng ở địa bàn xung quanh khu công nghiệp, đô thị. Để người lao động yên tâm làm việc, tỉnh đã quan tâm phát triển mạng lưới, tăng cường quản lý hoạt động của các cơ sở mầm non độc lập tư thục.